Hoi Johan,
Laatste antwoord mijnerzijds.
Ja, dat klopt, maar dat wil nog niet zeggen dat je zo iemand even hard op zijn taalfouten mag afrekenen als anderen. Mensen die systematisch moeite hebben met spelling en grammatica behoor je soepeler te behandelen. Jammergenoeg gebeurt dat hedentendage ook steeds minder vanwege het lerarentekort en het groeiende aantal leerlingen per klas. De individuele aandacht schiet hierdoor er steeds meer bij in (ik spreek ook uit ervaring na een 'gewone' basisschool en vervolgens een LOM-school).
Die houding hebben docenten nog steeds niet, gelukkig. Maar we zitten hier niet in een klaslokaal.
Wat mijn problemen zijn is hier niet aan de orde. Wat volgens mij een beetje in de gaten moet worden gehouden is dat dit forum geen taalforum is en ook niet dient als een klaslokaal om mensen hun taalfouten te laten verbeteren. Als je bezorgt bent om de taalkennis van sommigen hier dan kan je ze dit volgens mij veel beter via de e-mail vertellen. Op deze manier raakt het forum namelijk alleen maar verder overspoelt met OT-berichten over taal, en het bevordert de sfeer ook niet echt als je bij je postings meer op je taalgebruik dan de inhoud wordt beoordeelt. De inhoud weegt voor mij een stuk meer dan taalgebruik op dit forum.
Ben
Laatste antwoord mijnerzijds.
Dyslexie...ook iemand die dat probleem heeft, is in staat woorden zonder fouten te schrijven. In mijn onderwijsloopbaan heb ik zo'n 30 jaar remedial teaching gegeven aan kinderen met voornoemd probleem.
Ja, dat klopt, maar dat wil nog niet zeggen dat je zo iemand even hard op zijn taalfouten mag afrekenen als anderen. Mensen die systematisch moeite hebben met spelling en grammatica behoor je soepeler te behandelen. Jammergenoeg gebeurt dat hedentendage ook steeds minder vanwege het lerarentekort en het groeiende aantal leerlingen per klas. De individuele aandacht schiet hierdoor er steeds meer bij in (ik spreek ook uit ervaring na een 'gewone' basisschool en vervolgens een LOM-school).
Ook voor hen werd fototje na enkele correcties fotootje. Gewoon een kwestie van onthouden,ook voor kinderen met dyslexie. Als leraren de door jou gepropageerde houding zouden hebben - ,,wat maakt zo'n lettertje nou uit"- dan gleden we in sneltreinvaart af naar fonetische chaos.
Die houding hebben docenten nog steeds niet, gelukkig. Maar we zitten hier niet in een klaslokaal.
Voor jou zijn d´s en t´s bij werkwoorden moeilijk. Maar voor iemand met jouw intelligentie zou het een kleine moeite zijn om alsnog te leren hoe het wel moet.
Wat mijn problemen zijn is hier niet aan de orde. Wat volgens mij een beetje in de gaten moet worden gehouden is dat dit forum geen taalforum is en ook niet dient als een klaslokaal om mensen hun taalfouten te laten verbeteren. Als je bezorgt bent om de taalkennis van sommigen hier dan kan je ze dit volgens mij veel beter via de e-mail vertellen. Op deze manier raakt het forum namelijk alleen maar verder overspoelt met OT-berichten over taal, en het bevordert de sfeer ook niet echt als je bij je postings meer op je taalgebruik dan de inhoud wordt beoordeelt. De inhoud weegt voor mij een stuk meer dan taalgebruik op dit forum.
Ben
